关于英语教师教学随笔高一版5篇范文(精选)

静静爱学习 22-09-02 124阅读

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越是优秀的老师就越是在教学方面有自己独特的一套体系,有自己鲜明的个人教学色彩,这就是一个老师的魅力,这样的教师就能更好地抓住课堂,抓住学生。那么今天静静在这给大家整理了一些英语教师教学随笔高一版,我们一起来看看吧!

英语教师教学随笔高一版1

本学期我担任的是高一807和808班的英语教学工作。一学期以来,在学校领导的关心、支持下,尽职尽责做好各项工作。顺利地完成教育教学任务。下面是本人对一学期教学工作的一个总结:

第一,在思想政治上,本人始终坚决拥护党和国家的路线、方针和政策,自觉遵守国家的法律、法规及各项规章制度,忠诚于党的教育事业,恪守教师职业道德,爱岗敬业,为人师表;有强烈的敬业和奉献精神,有强烈的进取意识。

第二,在教学工作上,根据学校的工作目标和教材的内容,了解学生的实际情况,钻研教学大纲和教材,在教学中认真备课、上课及时批改作业、讲评作业.积极参加学校组织的教研活动,听课等教学活动,吸取相关的教学经验,提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向,开拓教学视野和思维。在课堂教学中,有意识地以学生为主体,教师为主导,培养和调动他们的学习兴趣及学习积极性。

第三,严谨治学,保持良好的教态。

教师的教风直接影响学生的学风。驾驶的一言一行,无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想认识,做到爱岗敬业,学而不厌,诲人不倦,为人师表,治学严谨,还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好,学生就喜欢,他们听课的兴趣就高,接受知识也快。反之,学生就不喜欢,甚至讨厌。

第4、积极创造语言情景。

目前教材注重对学生综合语言能力的培养和训练,强调以学生为主体的有意义的语言实践活动,为教学营造了轻松愉快、积极向上的学习氛围。教材图文并茂,安排了大量生动有趣的活动内容,使英语学习变得容易而有趣。

第5、努力建立融洽的师生关系。

相对来说,高中生自尊心也逐渐增强,渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好关系,从而促进学生学习的兴趣。意识到了这一点,我努力去改善和学生的关系,为建立融洽的师生关系,进而提高学生成绩而努力。

第六,注重对学生阅读理解能力的培养。阅读在英语特别是考试中占的比例很大。而本人所教的两个班的学生阅读能力都不是很好。这个学期中我阅读理解能力培养是一个重点,复习时我应注意到了以下几点:

一.扩大学生的阅读量,提高学生的阅读速度。

二.让其训练的题材应多样化。包括日常生活、风俗习惯、人物传记、文化教育、社会、史地、科技、政治、经济等内容。不能只局限于某种题材。

三.体裁多样化。包括说明文、记叙文、议论文、应用文等。

四.让其了解阅读理解的主要题型五.掌握必要的阅读理解解题技巧。

以上就是我在本学期的教学工作总结。当然在许多地方也存在不足,在以后的工作中我会不断地努力,争取做一名优秀的老师。

英语教师教学随笔高一版2

本学期,本人继续担任高一(4)(5)(6)的英语教学工作。在这个学期中,本人积极配合学校及年级段的工作,与各科任老师互相配合,统一教学法进度,合理安排时间,顺利完成了本期的教学任务。现将这个学期的工作总结如下:

1、按照教学常规认真开展教学工作

备课:认真钻研教材和教师教学用书,弄清楚教材的基本思想、基本概念,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑。积极配合新课改,并结合学生实际情况,经过高一英语组集体备课后,制作适合本校学生水平的学练案。

上课:一.在新课改之初,很多学生由于习惯于传统的灌输式教学,对新课改的上课方式非常不习惯。对于这个现象,我耐心培养学生的自主学习能力,渐渐地,学生开始习惯于这种学习方式。 二.教师不仅是传授学生知识,而且其上课状态也会影响学生的学习状态。每天我都保持饱满的精神,认真做好组织教学,尽可能保证上课内容丰富,充实,教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,并且充分调动学生的学习积极性和主观能动性,让学生多动手,多动口、,多动脑,以营造活跃的课堂气氛。

考试:本学期根据学校的要求进行了多次阶段性的考试。每次考试,都能做到考试前帮助学生进行有系统的复习,考试后进行学科总结,及时查漏补缺,从中改正教学方法,也让学生调整学习方法,争取更大的进步。

作业和辅导:针对学生英语基础薄弱的特点,在作业的布置方面以夯实基础为主,重点放在单词拼写、选词填空、阅读理解等,让学生能在作业中找到学习英语的成就感;批改作业时多用赞美式、鼓励性的语言予以评价。对学生的辅导方面,做到有耐心,有方法,因材施教。

听课:听课是提高自身教学能力的一个好方法,尤其是对一个新老师来说,只有虚心向同行学习教学方法,吸取他们先进的教学手段,博采众长,才能更快的提高自己的英语教学水平。本学期,我积极参与学校和教研组组织的各种听课、评课活动,听课的主要对象是英语组老师的课,同时也听其他老师的课。听课时,我认真做听课笔记,听完课后,通过比较自己 和其他老师上课的不同,积极反思自身教学中的不足,然后将他们很多优点和长处应用到自己的课堂教学当中。去,取得了较好的效果。

2、不断学习提高自身素养

为加强自身的业务水平,本人积极对各种教育理论进行学习,给自己充电,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学;努力提高英语专业水平,以适应当前教育的形式。此外,我还利用业余时间认真学习电脑知识,上网查找资料,为教学服务等等。

经过一学年的教学工作,我学到了很多的专业知识,也在实践中积累了一些教学经验。但是,这只是一个开始。要成为一名优秀的教师,我还有很长的路要走。在今后的工作中,我会更加努力学习提升自己的专业素,并在实践中不断总结经验。

英语教师教学随笔高一版3

忙忙碌碌中这学期又接近了尾声,这学期我担任高一年级七班和八班的英语教学。为了进一步提高自己的教育教学潜力,总结教学经验,我把这学期的这学期的教育教学工作做下总结,以便于日后取得更好的教学效果。

1、了解学生备好课是上好课的基础

教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生状况,有针对地教对教学成功与否至关重要。不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易理解,这是很容易碰钉子的。在上课前要了解清楚学生的实际状况:

一方面,学生英语听,说的潜力相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们较难适应。另一方面,(7)班的同学比较活跃,上课气氛用心,但中等生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,就照顾不到整体,而(8)班的同学比较沉静,虽然优良生比例大,但中下层面而也有一小部分,我备课时也注意到这点,因此教学效果比较理想。从此能够看出,了解及分析学生实际状况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和用心性,因此,每一天我都花费超多的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课,会令学生和我都获益不浅。我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。为使教学生动,不沉闷,我还为此准备了超多的教具,授课时就胸有成竹了。认真备课对教学十分重要。个性是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。

备课充分,能调动学生的用心性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的潜力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课必须要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课资料丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每一天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。

2、兴趣是最好的老师

英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些关于英美国家的文化,生活故事,让他们更了解英语,更喜欢学习英语。因为英语的特殊状况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。经过这学期的努力,收到了很好的效果。

3、注重听、说、读、写全面发展

根据现行大纲的要求,采取科学的教学方式,要求学生眼耳手齐动,提高记忆的速度和持续记忆的时间,以便更好地锻炼学生读的潜力,听的潜力以及写的潜力,以便于构成良好的学习习惯,使不同类型的学生都得到良好的发展。英语是语言。因此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持下班了解早读状况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的潜力。

经过一个学期的努力,期末考试就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何提高学生的英语水平。我会在工作中进一步提高自己的各方面潜力,争取让学生有更大的进步。

英语教师教学随笔高一版4

当我开始第一堂课的时候,我感受到的是一种责任。自己已经不是学生,而成为一名教师。我不知道我的教学水平如何,我不知道我的将来会是什么样,然而我已经是市一中的一员,已经是这个班级的一员。转眼之间,一个学期已近结束,回想一下,有不足也有收获。

开始上课时,讲课有些拘谨,放不开。知识的讲解也有些枯燥,知识的处理上也只有简单的复述和转移,方法的运用也较少。当听完几位老教师的课后,我受益匪浅。他们的课没有那么多的修饰,讲解也简单明了,重点突出,难点讲解清楚明白,用了许多方法,迁移或延伸,这些方法让学生少走许多弯路,让学生有捷径可寻,让学生更轻松的学习。上课时,在一些重难点把握上也有些偏差,有时也会感到手足无措,这就会给学生的学习带来很多不必要的麻烦。在高中学习中,尤其是英语学习,更应该教给学生一些有效地学习方法。这就要求在上课时要有的放矢,要有重点。

课堂上学生学习的状态,很大程度上是由老师的精神状态决定的。老师在课堂上神采飞扬,课堂气氛会很活跃。如果老师的情绪不高,课堂气氛也会死气沉沉的,听课的效果也不会很好。上课时,我尽量使学生能够在一个轻松的环境下听讲,然而有时这个度没有把握好,毕竟班级里有些学生会比较活跃或喜欢说话,使得课堂纪律有时会比较差一点,就要拿出额外的时间去维持纪律,这就影响了讲课效率,使课堂指令失去了效果,这样就得不偿失了,所以我变得更加谨慎。

要提高课堂的效率,让学生能够更轻松的掌握知识,就要在备课上下功夫。上课前我都会积极准备所要讲的内容,在教研活动上认真听认真记。许多相关的题目我也会提前做完,把握好下一堂课的重点和难点。在遇到不明白不清楚的问题是,我也会及时向其他老师请教,不把疑问带到课堂上。在经过开始上课时的跌跌撞撞,我也能够一步一步向前了。

课堂讲解之后,要跟上必要的作业或练习,而且在学生做完之后一定要去检查。在学期开始的时候,学生不完成作业的现象还不是很多,我认为老师布置的作业,学生理应认真去完成,然而我发现只有让交的或是要检查的作业,学生才会去做。只让学生做,而不去检查,时间长了学生就开始偷懒不做了。

刚从学生变成老师,却已然忘掉了自己是怎么从学生时代过来的。认为只要学生认真听课,学习成绩肯定能提高,却忽视了学生身上存在的问题。开学的一个多月,对新环境逐渐适应之后,好玩的天性显露出来。对英语学习的疲态显露出来,英语是一门语言,却不同于自己的母语,很多基础不太好的学生在听讲上也会存在障碍,学英语的积极性也会下降。一段时间内我却错误的认为,这是态度上的问题,其实许多学生不是不想学,而是真的很难听懂老师讲的问题。毕竟还是一群孩子,有时听不懂也就不想听了,由着自己性子。

在作业中会暴露出许多的问题,尤其是讲过之后重复出现的错误。我也经常思考,是因为学生没有认真听,还是因为我没有讲清楚讲明白。其实很多错误都是习惯性的,短时间内是不容易改正的。我有时对学生作业中出现的问题很生气,随后静下心来想一想,只有出现问题才能发现问题吗,尤其是英语学科,知识点比较零碎,需要不断地反复记忆。有时候我会怪学生没记住,也许我太急于求成了,太过分苛求学生了,比如记单词和比较难的语法知识,短时间内是不容易记住的而且是很容易忘掉,要给学生留出足够的时间来去学习和巩固。对于学生作业中出现的问题,要耐心指导,留出一定的时间让其改正。学生也有完不成作业的情况,如果是态度上的问题,一定要严格要求绝不姑息。如果是因为作业量大,难度大,我会再留给他们些时间。

有时候我在想我讲的课怎么样,我的学生会怎么看我,而忽视了最重要的方面——关注学生,只有充分的了解学生的问题,无论是课上还是课下,这样才可以有目标,有重点的去解决问题。我想这也是我要努力地方向。

作为一名老师,对学生严格要求的同时,也要对学生有耐心,有信心。作为一名青年教师我还有很长的路要走,我会在今后的工作中虚心学习,总结经验教训,提高自己的教学水平逐步完善自己。

英语教师教学随笔高一版5

本学期我担任高一8,9两个班的英语科教学,完成了3,4两个必修模块的教学任务。在教学中结合本校学生的实际情况,集体精心备课,积极听课、评课,认真有效上课,课内外知识相结合,在一定程度上运用多媒体完成学生的三唯目标的实现,课后针对上课情况,做好教学反思。分层选择适合生情的作业,及时批改讲评,注重培养学生综合运用英语能力。当然,在获取了一些教育教学经验的同时,也认识到了自己在工作中仍有许多须提高和改进的地方。

1.了解情况,制定计划,认真完成。

本校的学生英语基础较差,部分英语学得较好的学生态度也不是很端正,初中的英语学习使他们认为英语学习非常简单。来到高中,严峻的形势使他们受到了很大的冲击,部分学生开始放弃。这学期的重点是帮助他们认识到高中英语的重要性和与初中英语学习的区别,帮助他们养成良好的学习习惯。

学生讨厌背单词,怕背单词。可是英语学习非常重要的一点就是背单词。他们最大的难关就是单词关,词汇量少,严重影响了他们对英语的学习。他们越怕,教师越要抓,用各种可用手段,或鼓励,或竞赛,或强制。我要求单词每课过关,并且每课都进行单词听写,一单元结束时还会进行整单元单词的测试,不断督促学生多背单词、短语。为了提高他们的积极性,在开学初我自己亲自带读、后面请部分学生带读。在学生慢慢熟悉以后,我要求班上每个学生、每天轮流上台带读英语单词。此外,每天会在课前教一句名言高考优美句型。一些好的句子,每周一测。

本学期在上新课的同时,我还利用午自习和晚自习时间对部分英语基础较差的学生进行了初中英语知识的补习。重点复习了初高中语法知识,精讲精练,查缺补漏。经过一学期的补差,大多数学生弄懂以前似是而非的东西,在原有基础上都有不同程度的提高。收到了良好的效果。

精心利用材料。这学期我们选用名师伴你行作为教辅材料,充分发挥了它的作用。对每一模块的语言知识和语法知识重点归纳讲解。每一模块作业都要求学生认真完成,及时批改,及时讲评,通过练习学生抓住重点,掌握了难点,让大多数学生学所得,效果甚佳。

2.优化教学工作的各环节,努力提高教学效率。

对每课的教材处理,都会与备课组其他同事先进行认真的讨论,认真钻研教材,了解教材的结构,重点与难点,掌握教材的知识的体系,认真研究考试说明与教学大纲,了解学生原有的知识技能的水平,他们的兴趣、需要、方法、习惯以及可能遇到的学习障碍,仔细思考相应的教学方法和手段;组织好课堂教学,关注全体学生,善于根据从作业和考试反馈出来的信息,调整教学环节;注重调动学生学习的主动性,并使其保持相对的稳定性;注重学生英语基础知识的教学及听、说、读、写等基本技能的培养,努力使教学目标落到“实处”;注重学生实际,从学生的学习、生活实际出发,从学生的学习兴趣、生活乐趣着手,为学生营造一个轻松愉快的学习气氛,寓乐于教,激发学生的情感,帮学生树立学习的信心,并做好对学生学习的辅导和帮助工作。课前精心地备课并认真写好教案,课后能及时进行反思小结,不断提高自己的业务水平。

3、经常性地反思和重新审视自身的教师角色,努力提升自身的综合素质。

为了不断提高自身的业务能力和水平,我积极参加各级各类教育行政主管部门组织的业务学习和培训,参加组内听课、教研活动。虚心向同行学习,汲取有用的教学方法来充实自己、提高自己。

认真撰写教学论文和教学案例反思,及时总结自己在英语教学上的心得体会;努力提高自己多媒体课件制作的水平,努力开拓自己的知识视野,增加自己的知识储备,不断地给自己“充电”、“加压”。

随着社会发展,教育的地位越来越受到重视,社会对教师的素质要求越来越高,身为教师的压力也越来越大。在新的一学期的的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,不断提高自身的精神修养,提高自己的专业素养和执教水平,与时俱进,开拓进取。


英语教师教学随笔高一版

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