关于托班常规幼儿教育随笔6篇范文(精选)

静静爱学习 22-07-23 99阅读

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在学习和工作的日常里,大家都看到过不少让自己印象深刻的随笔吧?随笔是散文的一个分支,是议论文的一个变体,兼具议论和抒情两种特性。想看看大家都在写什么样的随笔吗?以下是静静为大家整理的托班常规幼儿教育随笔,仅供参考,希望能够帮助到大家。

托班常规幼儿教育随笔1

小可聪明又伶俐,凡事总要争第一。但是吃副餐时总是落在别人后面,为此我和小可的妈妈进行了交流,妈妈更是大吐苦水说:“老师,我实在是没有办法,真没办法。在家总要我们追着喂,靠喝牛奶过日子。不喜欢吃肉,说嚼不动;不吃青菜,说生的;不吃鱼,说有刺……”妈妈一连说了许多“不吃……”听了家长的话,再想想小可面黄肌瘦的样子,我觉得一点都不奇怪了,长期的营养不良,导致小可身体瘦弱,容易生病。

经过平时和家长们的交流得知,像小可这样挑食的孩子不在少数,家长们都希望老师能够帮帮忙,帮孩子养成良好的饮食习惯。我觉得帮孩子改掉吃饭挑食的坏习惯,成了我义不容辞的责任。但平时我们也经常跟孩子说不能挑食,要什么东西都吃,但都没有什么效果。正当我为此苦恼时,小可跑来跟我说:“老师,我今天又穿了新衣服,是妈妈给我买的。你看这是最漂亮的衣服!”看她一副兴高采烈的样子,我说:“真漂亮!要爱护好。不能弄脏了!”小可的虚荣心得到了满足,高兴地向伙伴们炫耀去了。我突然灵机一动:何不利用孩子的虚荣心和好胜心来试试呢。

下午户外活动时,我和小朋友进行了谈话,请小朋友们说说自己中午吃了什么。很多小朋友都积极踊跃的发言,告诉同伴自己今天吃了肉还吃了青菜。小可却躲在后面不吱声,一副欲言又止的样子。我装作看不见,对发言的小朋友大加赞扬,并告诉他们怪不得他们这么聪明,原来是什么食物都吃的原因。接着告诉他们说:“吃鱼会让小朋友更聪明,天天喝牛奶小朋友的个子会更高。”小可听到这儿,挤过来说:“老师,我今天喝了牛奶。”我摸着她的头说:“怪不得你长这么高呢?真棒!那你今天还吃了什么?是鱼、是肉还是青菜呢?”小可立刻又不吱声了。我知道她今天有没有好好吃饭。我转过身对其他小朋友们说:“小可明天再来告诉大家除了喝了牛奶还吃了什么,好吗?”小可使劲儿的点点头。当天晚上,小可的妈妈给我打来了电话,说小可晚上回来要吃鱼了,老师说洋洋吃了鱼变得更聪明了,她也要吃,还要打电话告诉老师。我可以感觉到电话另一头的人有多么得高兴。

有了初步尝试的成功我更有信心了。我常用谈话、游戏、奖励的方法鼓励孩子不挑食。平时和家长们进行金点子分享,孩子们吃饭挑食的现象还真得到了改善,我也进行了经验总结:孩子的饮食要定时定量,尽量不让他们吃过多的零食。增加孩子的运动量,促进孩子的食欲,对幼儿多诱导多鼓励,使孩子增强进食的信心。家长烹调食物时要注重色、香、味、形,以刺激孩子的食欲,逐步纠正孩子的挑食现象,养成好的饮食习惯。

托班常规幼儿教育随笔2

《纲要》“共同生活”小班中提出“幼儿学习洗手、洗脸,有一定的独立性”,“病从口入”是人人皆知的卫生道理,因此,要养成勤洗手的好习惯从儿时做起尤为重要。手、口动作频繁,是幼儿期的年龄特点,手经常接触到外界的各种物体,最易受到污染,幼儿在不经意间,易将不洁东西吃进体内而生病。鉴于此,我在随机教育中对幼儿进行勤洗手良好习惯的培养与日常生活相结合。因此,在小班初期组织专门的集体教育活动对幼儿开展健康教育内容,是十分必要的,也是有价值的。本次活动抓住幼儿的兴趣,采用图片、步骤图、动画片、儿歌等直观形象的手段,让幼儿了解洗手的重要性,学习洗手的步骤,养成勤洗手、讲卫生的好习惯。

活动开始,我以幼儿洗手的照片直接进入主题,让幼儿知道为什么要洗手?为了体现以幼儿为主体的教育原则,我尽量避免自己一人说教的形式,首先是鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法,尽管幼儿只会搓搓手心、搓搓手背,但是我还是让孩子们上来演示给大家看,提高幼儿参与活动的积极性。然后,通过观看洗手步骤图、念儿歌、听“洗手歌”来感知洗手的正确方法。在感知的过程中我与幼儿一起空手进行洗手练习。通俗易懂的儿歌,具体形象的演示,富有激情的语言,再加上有徒手练习做铺垫,先前进行个别的纠正和辅导,使得实际练习得以有条不紊地顺利开展。在这里,教师更关注的是幼儿洗手操作练习的过程,而不是操作的结果,允许幼儿在洗手过程中出现问题后再引导他们关注洗手的步骤图,因此取得了很好的教育效果。

最后是洗手,此环节我为幼儿创设了学洗手的操作活动,由于第二个环节引导和讲解非常细致,前期准备工作也很充分,让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程,所以孩子们都会用正确的方法来洗手了。

托班常规幼儿教育随笔3

今天我发现有的小朋友,进入厕所去洗手时,把水龙头开的很大,而且洗完手之后把手甩在了地上。于是我在小朋友们都洗好手之后,让小朋友们先来说一说手应该怎么洗,洗好手之后我们要怎么做才能把小手变的干干净净的。

有的小朋友说:“我们要用水把手洗干净。”有的说:“我们洗好手之后要用毛巾擦干净。”我听之后对小朋友们说:“你们说的都对,但是说的不完整,现在小朋友来看看老师是怎么洗手。”

手是我把准备好的装有水的脸盆、毛巾和肥皂拿了出来问:“现在老师手拿的是什么呀?”“肥皂。”“哦,是肥皂,老师这里没有水龙头,那么老师就用脸盆里的水来洗手,现在看老师是怎么洗手的,等等我要让小朋友们自己也去洗手,看看小朋友们有没有按老师的方法在洗手。我们先把手淋湿,在淋湿手的时候我们要把水龙头开的小一点,然后我们擦上肥皂,我们要用掌心相对,手指并拢相互摩擦;手心对手背沿指缝相互搓擦,交换进行;掌心相对,双手交叉沿指缝相互摩擦;我们的小手要一只手握另一手大拇指旋转搓擦,要一个一个的转,全部要转一下。接着我们要弯曲各手指关节,在另一手掌心旋转搓擦,交换进行;我们的小手碗也要搓一搓最后我们要把小手用清水把手冲洗干净。洗好小手之后我们要关闭水龙头,再用干净的毛巾擦。看洗楚了吗,现在我要让小朋友自己也去洗一下小了。”

之后我看到小朋友们不在像刚刚那样在玩水或是把水开的很大了,但我知道这是暂时,在以后的时间里,老师应该经常提醒幼儿,让他们记住,小手是怎么样洗的。

托班常规幼儿教育随笔4

在幼儿园的一日生活中,为了确保幼儿身体健康,病从口入,养成幼儿良好的洗手习惯就特别重要。特别在幼儿园小班,孩子们刚从每个家庭接触到集体生活,充满了好奇和新奇,总会摸摸这儿,摸摸哪儿,以往在家庭中,爸爸妈妈爷爷奶奶总会拉着小手,亲子代劳洗干净搽干净,而在幼儿园集体生活中老师不可能以一个一个拉着手亲自洗,那么怎样让幼儿养成吃饭前,如厕后自觉洗手,洗干净手就要看老师的教育智慧了。针对小班幼儿的特点我了以下几个方法:

1、榜样激励法

小班幼儿的思维是具体形象,加上他们的生活经验有限,说教的方法对于小班幼儿是很难起作用的。只有以具体、生动的形象提供给幼儿行动的具体方法,才能引起幼儿的注意及学习模仿的兴趣。只要我们留心,可以说,榜样比比皆是。如:“瞧,小语的小手洗得多干净”、“看,浩浩洗手地样子真能干”,如此等等,老师只要表扬了某个小朋友,立即就会有许多小朋友纷纷模仿这个小朋友的良好行为。因此,老师应做到嘴勤,及时表扬幼儿中的良好行为。

2、营造洗手池的环境

为孩子营造洗手池的环境,贴上洗手的步骤(洗手六步法)和可爱的卡通图案,如:用幼儿喜欢的小白兔鼓励他,以连环画的形式张贴:小白兔最喜欢干净的小朋友,如果你用脏手喂小白兔,细菌会钻进小白兔肚子里,他会怎么样?让孩子喜欢幼儿园的洗手池的同时每次入厕,吃饭前洗手时都能看看、想想。

3、设置我的小手真干净评比活动

为了提高幼儿的自信心和激发幼儿在各方面的进步,我就发挥了小红花的作用,设置了我的小手真干净评比活动,用红花鼓励幼儿的进步。

4、儿歌的妙用

儿歌是儿童文学作品中的一种体裁,极其短小精悍,而且读起来朗朗上口,易记,在对儿童进行生活常规时,我经常使用儿歌来引起幼儿的兴趣和帮助幼儿掌握生活常规的要领。在洗手的时候,我边教幼儿一边洗一边念儿歌:“打开水龙头,小手湿一湿。关上水龙头,香皂抹一抹。手心搓一搓,手背搓一搓。大拇指头转一转,手心挠痒痒,最后冲洗小手碗。打开水龙头,小手冲干净。关起水龙头,拿起小毛巾,擦干净。”这样幼儿在不知不觉之中根据儿歌引导的步骤完成了洗手的任务。当然,他们有时也会遗忘,这就需要老师不断的提醒,反复训练。

5、在游戏中学习、练习

幼儿喜欢在有趣的活动中接受教育,而游戏则是对幼儿进行常规教育的良好手段。因此,我充分利用教学游戏对幼儿进行生活常规教育。开学初,我组织幼儿玩“找朋友”的游戏,在老师的引导下认识自己的毛巾标记,并反复找

托班常规幼儿教育随笔5

早操活动是幼儿园在早晨开展的、以基本体操为主要内容的一种体育组织形式。正确的开展早操活动对增强幼儿体质、促进幼儿身心健康具有十分重要的意义。如何正确开展此项活动具有重要意义。

首先要循规守据。只有这样能够有助于幼儿在精神饱满、体力充沛的状态中开始一日活动。在早操活动中,幼儿伴随着明快而熟悉的音乐,轻松、愉快地做着各种身体动作,能使神经系统彻底消除睡眠产生的抑制状态,激发和恢复机体主要器官系统的机能和工作能力,提高整个机体的活动能力,使其逐步进入良好的活动状态,在精神饱满、体力充沛的状态中开始一日活动。有助于培养幼儿的意志品质和良好的个性,养成体育锻炼的良好习惯。

其次活动量适当掌握具有很重要意义。早操活动,能培养幼儿勇敢、顽强的意志品质和自信心,还能培养幼儿参与、乐群、合作及群体意识,使之形成良好的个性。开展早操活动,能使幼儿从小养成锻炼身体的良好习惯,并使幼儿逐渐体验和认识到体育锻炼是一日生活中不可缺少的内容。但量不宜过大,适可为止。

最后正确把握方法。只有正确掌握方法、规范才能有助于幼儿形成良好的身体形态,增强身体抵抗能力。早操能促进幼儿良好身体形态的形成和身体的正常生长发育,增强幼儿各器官系统的功能,使其动作发展得更协调、更灵敏;早操活动一般是在早晨进行的,气温相对较低,空气相对凉爽和清新。只有正确掌握方式方法,并能够坚持做早操等体育活动,才能有效提高幼儿适应不同的气温变化。并能提高幼儿机体对室内外气温变化的适应能力,提高抵抗疾病的能力。

综上,早操活动对幼儿健康成长起到重要作用和意义,但首先应掌握正确的时间、方式方法和持之以恒的态度,才能提高幼儿的体质。

托班常规幼儿教育随笔6

一阵急促的脚步声在学校操场上响起,听!那是什么声音?那是同学匆忙赶到操场参加早操的声音。

清晨,在蒙蒙的天空笼罩之下,我院操场上呈现出一幅繁忙的景象,同学们都整齐的站立着,就像在在操场上等待出发的“士兵”。6:50,我们的早操时间到来了,我们在体育委员的带领下开始做早操了。刚刚入秋的早晨,风格外的寒冷,吹在脸上有微微的疼痛,但是我们每个人的心都充满着活力和热情,我们都相信生命在于运动,早操能增强我们的体魄,使我们的身体素质得到极大的提高。而且早晨的清新空气也能使我们的心情都随之变得轻快、活跃。 一年之计在于春,一天之计在于晨。对于我们每天都坐在课桌前的大学生来说,更多的参加运动,可以活跃我们的思想,给我们注入了新的活力,让我们在运动后感受到新的呼吸与新的热情,每天清晨我们从睡梦中醒来,参与早操感受朦胧的天空逐渐变的明亮,是一件很享受的事。

人都是有惰性的,尤其是在天气冷的时候,天气越冷,大家就越贪睡,不过只要有坚强的毅力,即使天气再冷,也可以克服赖床贪睡的习惯,让我们一起坚持早操的行动吧!从大一到现在,我们已经做了三年的早操了,刚开始大家都对做早操不太喜欢,觉得这么早就起床,一天没有好的睡眠。所以暴露出了很多的缺点,但同学们没有因为这些缺点而沮丧,反而通过彼此间的相互交往,交流变得更加的亲近、自然。大一的时候,做早操给同学之间提供了一个互相认识熟悉的机会。一起做操,一起学习,互帮互助,使每天能够活得更加充实。

每天我们做着早操,在不知不觉中,我们的班级文化早已在每个人的心中播种,生根,甚至壮大了。早上,当我们在学校小道上相遇时,报以对方微笑说声“早上好”;当我们学习中遇到困难时,大家都互相帮助,这就是班级文化渗透生活的点滴。班级同学良好地的习惯与作风,便是班级文化的体现,一个好的班级文化才是一个班级长久发展的动力,从而班集体才会不断发展。

一个班级如何建立并开展自己的班级文化?这是所有班级不断探索的问题。在我看来,只有通过在学习工作实践不断的发现问题,探索与寻求最根本的解决方法,不断积极吸纳先进思想,结合工作实际,与时俱进,和班级成员一起共同向目标迈进,这才是班级文化的真实体现。因此,只要我们宣传班级文化,统一班级成员的思想,共同奋斗,我相信我们班的明天一定会更好。

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